Document d’appui du CP au CM2

27 février 2019

Document d’appui territorial au guide national d’enseignement des mathématiques. TELECHARGER ICI : http://mathematique.education.pf/wp-content/uploads/2019/02/doc-territorial-dappui-doc-national-sdm.pdf  

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Semaine des mathématiques à Fare Maohi

Semaine des mathématiques à Fare Maohi
27 février 2019

Pour sa seconde édition en Polynésie, la semaine des mathématiques se déroulera dans toutes les écoles du 11 au 15 mars 2019. Ce mardi 26 février 2019, deux classes de Pamatai se sont déplacées sur les plateaux de Fare Maohi pour présenter les enjeux des mathématiques dans les apprentissages à l’école et promouvoir cette semaine des mathématiques. Le jeux était le point central des apprentissages dans les activités présentées par les élèves : jouer d’abord, pour mieux structurer ensuite et…

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Semaine des Mathématiques 2019

13 février 2019

Dans le cadre du concours d’affiche pour la semaine des mathématiques, le comité de pilotage territorial a enregistré 22 classes participantes des cycles 2 et 4 et recueilli plus de 70 productions d’élèves. L’objet du concours, les conditions de participation, les attentes techniques et graphiques ont été convenablement respectées. L’affiche primée a été réalisée par la classe de 4ème B du collège Sacré Coeur de Taravao. Bravo à toutes et à tous ! Télécharger le courrier du directeur général de…

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Plan d’Actions du GTM 2018-2019

2 décembre 2018

L’année 2018/2019 s’inscrit dans la poursuite et le renforcement des orientations indiquées dans la lettre ministérielle de rentrée n°01442/MEJ du 03 août 2018 marquée principalement par une volonté affirmée de la Ministre sur l’élévation générale du niveau scolaire, la consolidation des concepts de persévérance et d’ambitions scolaires ainsi que la pacification du climat scolaire. Dans le cadre de cette ambition ministérielle, les mathématiques tiennent une place fondamentale. Ce langage qui a sa grammaire spécifique donne aux élèves la possibilité de…

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Concours d’affiche Semaine des Mathématiques 2019

15 novembre 2018

« Jouons ensemble en mathématiques » À l’occasion de la 2ème édition de la Semaine des Mathématiques sur le thème « Jouons ensemble en mathématiques », le comité de pilotage de la Commission Mathématiques de Polynésie française propose aux élèves de cycles 3 et 4 de participer au concours « Création de l’affiche officielle de la Semaine des Mathématiques 2019 ». Les enseignants souhaitant participer avec leurs classes peuvent s’inscrire à l’aide du formulaire proposé. Toute participation au concours vaut acceptation du règlement suivant….

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GTM – Bilan annuel 2017-2018

10 septembre 2018

Le groupe territorial est placé sous l’autorité du Directeur général de la DGEE et sous la responsabilité de l’IEN missionné pour l’enseignement des mathématiques. Il a pour mission de créer une dynamique territoriale articulée autour de 3 principaux axes : Formation et accompagnement des enseignants Appropriation, compréhension des nouveaux programmes Rénover l’image des mathématiques par l’intégration du numérique Lire le bilan complet : Bilan annuel 2017-2018  

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Commission – Construction du nombre et calcul renforcé

29 mai 2018

Objectifs et perspectives : Dans un premier temps, la commission a défini quatre orientations clés du champ Nombre et calcul au programme de mathématiques de cycle 3. Ces orientations semblent effectivement essentielles à une construction efficiente de la numération à ce stade de la scolarité. Il s’agit : 1) Des grands nombres. 2) De l’introduction des fractions. 3) De l’introduction des décimaux. 4) Du calcul mental au service de la compréhension du nombre. Seront proposés dans un deuxième temps, des…

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Mathématiques en mouvement – Apooiti Maternelle

28 mai 2018

Dans le cadre de la semaine de la Maternelle et des mathématiques, Monsieur Eric AYON, enseignant de la classe SM/SG à l’école primaire de Apooiti organise des ateliers tournants alliant les mathématiques et les parcours psychomoteurs. Pour l’aider dans la tenue des ateliers, il sollicite les parents qui répondent favorablement. Les élèves débutent par la résolution d’un problème non numérique et numérique (comparaison de quantités, reconnaissance des nombres) suivie d’une activité physique (lancer, roulade, saut, course). La satisfaction se lisait…

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